مبادرة بيئة مدرسية جاذبة العام الدراسي 1433- 1434 هـ

¾نطاق المبادرة:

 —  معلومات عامة :

المنطقة : إدارة التربية والتعليم بمنطقة الرياض – مدارس المرحلة الاولى + الثانية لبرنامج تطوير المدارس .

عدد المدارس : 21 مدرسة

الفئة المستهدفة: إدارة المدرسة – المعلمة – المرشدة الطلابية - الطالبة – اولياء الامور

مدة تنفيذ المبادرة :ثلاثة أعوام دراسية .

—المشاركون في بناء المبادرة من داخل ادارات وزارة التربية والتعليم :

وحدة	ممثلا لها	ادارة	ممثلا لها
وحدة تطوير المدارس	1- سؤدد المديهيم	1-ادارة التوعية الاسلامية	فاطمة سعيد السابر
	2- هدى السديس	2-ادارة التجهيزات المدرسية وتقنيات التعليم	مها عثمان الشعلان
	3- نورة الخراشي	3-ادارة نشاط الطالبات	هياء شديد القحطاني
	4- منيرة العريدي	4-خدمات الطالبات	البندري حمد القريني
		5-الادارة المدرسية	منيرة الروساء
		6-التوجيه والارشاد	حميدة فرج العلي
		7-المباني والصيانة	م/ماجد محمد القحطاني

—الشركاء الخارجيون داعمون ومستشارون :

1-                امانة مدينة الرياض .

2-                مركز الحوار الوطني .

3-                شركات تجهيز الانشطة الحركية .

4-                مركز القدرات والقياس للتعليم العالي.

5-                موهبة .

6-                مشكاة التفاعلية.

7-                خبراء التربية .

8-                ثانوية المبرز الثانية .

9-                شركة المراعي .

10-          جامعة الملك سعود /عمادة شؤون الطلاب للشراكة الطلابية .

11-          مكتبة الملك عبدالعزيز .

  

دواعي ومبررات بناء المبادرة :

يتفق إداريو القرن الواحد والعشرين على أهمية مراقبة البيئة المدرسية حيث أن البيئة الايجابية هي التي تعبد الطريق للنجاح في المدرسة  وأفضل القادة هم اولئك الذين يعملون بجد من اجل إيجاد فضاء محبباً للناس  .  وتعرف البيئة بأنها الظروف السائدة وجملة السلوكيات التي تؤثر في الظروف الخاصة  بمجموعة ما .

وتعرف الموسوعة البيئة بيئة المدرسة بأنها البيئة التي تقدم برامج تعلميه وتربوية نوعية من اجل اعداد متعلمين دائمي التعلم لأجل اكتساب المعرفة والاستعداد للتطورات الحياتية ولتحقيق الذات والعيش مع الاخرين من خلال التركيز على المهارات الاساسية والمهارات العصرية للوصول إلى المعلومات والمهارات العقلية التي تشمل التفكير ومهارات توظيف المعلومات لحل المشكلات وإنتاج المعرفة في جو يسوده المتعة والنشاط وتعمل هذه المدرسة بنظام اليوم المدرسي الكامل وتفعيل دور البيت والاسرة في المدرسة وتسعى للانفتاح على المجتمع بكل قطاعاته وتعمل على اكساب الدارسات الخبرات والمهارات الحياتية المختلفة ووضعها موضع التطبيق كما تولي المدرسة عناية خاصة بالجانب التربوي وغرس مجموعة من القيم الراقية لدى الدارسة .

ومن الاهمية بمكان ان نميز بيئة مدرسية غنية بالمثيرات ومنفتحة على الخبرات والتحديات الخارجية وبيئة مدرسية فقيرة ومغلقة لا ترحب بالتجديد والتغير الذي قد يكون طوعيا او مفروضا من الخارج ويتشكل المناخ المدرسي من مجموع المتغيرات المادية والاجتماعية والادارية التي تحكم العلاقة بين الاطراف ذات العلاقة بالعملية التربوية داخل المجتمع المدرسي وخارجه.

و من خلال تعريف البيئة المدرسية يجب ان تكون متكاملة فمتى ما وجدت الادارة الناجحة والمعلمين الاكفاء والمنهج الجيد والمبنى المتكامل من حيث الاعداد والتجهيز بالمختبرات المناسبة وغرفة مصادر التعلم التي تحوي بين جنباتها الكتب والتقنية المتطورة مثل برامج الحاسب وشبكة المعلومات الانترنت التي تفي باحتياج الطلاب والمسرح الذي يمكن من خلاله للطلاب اظهار مواهبهم في جميع المجالات الادبية وغيرها والملاعب الرياضية فان ذلك سيساعد بدون شك في رفع مستوى الطلبة .

ومن خلال دراستنا في وحدة تطوير المدارس لخطط مدارس المرحلة الاولى في البرنامج , وجدنا إن اكبر القضايا المحورية التي تشغل المدرسة وتؤثر في ادائها هي  البيئة المدرسية بمحوريها المادي والمعنوي ,حيث اتفقت اربع مدارس ابتدائية , واربع مدارس متوسطة , واربع مدارس ثانوية  على حاجاتها إلى تحسين (الانضباط والانتظام , التحصيل الاكاديمي , النمو المهني , استنزاف الجهود للقوى العاملة في اتمام العمليات العلمية والتربوية) لتحقيق اداء ذو جودة عالية.  و رغبة منا في تحقيق هذه التطلعات العالية للمدارس, جاءت هذه المبادرة كاستجابة لحاجة تلك المدارس.

وعليه فإن هذه المبادرة سوف تتعامل مع البيئة المادية والقيادة المدرسية , من خلال بناء رؤية تكاملية توجه جهود شركاء المبادرة وتكرسها نحو تحقيق تلك الغاية .

الناتج الرئيسي المتوقع من المبادرة :  بيئة تربوية جاذبة لجميع المستفيدين

¾فكرة المبادرة:

تنطلق فكرة مبادرة "بيئة مدرسية جاذبة" من اهمية توفير بيئة تجذب منسوبيها وتستثير دافعيتهم للتعليم والتعلم .

وبما

ان المدرسة اهم وحدة في نظام التعليم فهي التي تحدث فيها عمليات التعليم والتعلم وتتفاعل فيها مجموعة من العناصر وتتكون فيها العلاقات المختلفة التي تشكل في النهاية مخرجاتها , وحتى تتم هذه التفاعلات في مناخ تربوي مناسب نحتاج الى تحقيق محورين اساسيين لهما التأثير العميق في اداء العمليات التربوية وهما :

1.    بيئة مدرسية مادية جاذبة .

2. قيادة مدرسية داعمة لتحقيق بيئة مدرسية جاذبة  "نفسية , مادية , صحية" .

وعلى هذا الاساس انبثقت اهداف المبادرة الرئيسية كالتالي:

¾الأهداف الرئيسية للمبادرة :

1.تحسين البيئة المدرسية لا داء العمليات التربوية والتعليمية بكفاءة بيئية نفسية جاذبة.

2.رفع كفاءة  (القيادات التربوية) * المدرسية الداعمة لبيئة جاذبة.

*(القيادات التربوية) : تشمل المديرة , المساعدة , المعلمة , المرشدة الطلابية .

متطلبات نجاح المبادرة:

·        اولاً - العمل وفق مبادئ وقيم مهمة

1- تكامل الادوار لتحقيق الامن البيئي والنفسي والفكري للمدارس .
2- تحسين البيئة المدرسية عملية مستدامة .
3- تقييم الواقع الحالي والانطلاق منه .
 4-الجودة في كافة العمليات.

—ثانياً-الدعم المادي في التجهيزات .

—ثالثاً- الدعم المادي للبرامج التدريبية.

—رابعاً – دعم القيادات العليا.

  ما تم انجازاه :

·        تحليل خطط المدارس.

·        تصنيف المبادرات بناء على حاجة المدارس.

·        تشكيل الفريق الداخلي للمبادرة.

·        عقد اجتماعات داخلية لصياغة المبادرة وتحديد أهدافها و إجراءاتها.

·        الاجتماع بعضو شركة تطوير التعليمية لتقييم المبادرة.

·        رفع المبادرة لمدير تعليم منطقة الرياض لاعتمادها .

·        تحديد الشركاء الخارجيين ودعوتهم في شراكات مجتمعية لدعم المبادرة.

·        عقد اجتماعات داخلية مع الشركاء الداخليين ومسؤولة مركز الحوار

لتطوير المبادرة وتحديد اوجه الدعم الملامة مع ادوارهم ومسؤوليتهم.

·        وضع خطة الدعم والخطة الزمنية للمبادرة .